Resumen de la Conferencia presentada en la Corporaci贸n Penser
Aula Inteligente y Desarrollo Humano
La implementaci贸n de una "clase inteligente" representa una evoluci贸n pedag贸gica que integra el pensamiento sist茅mico para fomentar el desarrollo humano integral de los estudiantes. Este enfoque va m谩s all谩 de la mera transmisi贸n de contenidos, centr谩ndose en el crecimiento continuo a trav茅s de la adquisici贸n de habilidades cognitivas, socioemocionales y valores. Al concebir el aula como un ecosistema donde todos los elementos est谩n interconectados.
La conexi贸n entre una "clase inteligente" y el desarrollo humano.
Las "escuelas que aprenden" se definen por el uso del pensamiento sist茅mico, un concepto de Senge et al (2000) que enfatiza la interconexi贸n de todos los miembros de la comunidad escolar para resolver problemas complejo
Elementos Clave y Habilidades
El desarrollo humano en la educaci贸n se enfoca en el crecimiento continuo y la adquisici贸n de habilidades, conocimientos y valores.
Los elementos principales incluyen:
• Habilidades cognitivas.
• Habilidades socioemocionales.
• Valores y actitudes.
• Bienestar f铆sico y mental.
• Participaci贸n social.
Las habilidades blandas son descritas como "habilidades para la vida" por la Organizaci贸n Mundial de la Salud, cruciales para la interacci贸n y el manejo de desaf铆os diarios. Estas incluyen el manejo de conflictos, del tiempo y del estr茅s, la comunicaci贸n asertiva, la inteligencia emocional y el hablar en p煤blico.
Desaf铆os y Oportunidades en la Educaci贸n 4.0
Los desaf铆os de la Educaci贸n 4.0, destacando que el auge de la Inteligencia Artificial (IA), como ChatGPT, requiere que los profesores se adapten. La IA debe ser vista como una herramienta para mejorar la ense帽anza, no como un sustituto del profesor.
La Diversidad en el Aprendizaje
Se resalta la importancia de trabajar con poblaciones estudiantiles diversas, incluyendo a aquellos con necesidades espec铆ficas de apoyo educativo (ANEAS) seg煤n la Ley 5136/2013 de Paraguay.
La influencia de un profesor es vista como algo que trasciende e impacta a toda la familia, haciendo que el apoyo a la diversidad sea fundamental. La IA tambi茅n se menciona como una herramienta 煤til para ayudar a estos estudiantes.
La integraci贸n de una "clase inteligente" como ecosistema de aprendizaje, basada en el pensamiento sist茅mico, sugiere una transformaci贸n pedag贸gica profunda. M谩s all谩 de la mera adquisici贸n de conocimientos, este enfoque hol铆stico promueve el desarrollo humano integral, abordando no solo las habilidades cognitivas, sino tambi茅n las socioemocionales, los valores y el bienestar general de los estudiantes.
Como citar: Rol贸n, V. (2023). La Clase Inteligente y el Desarrollo Humano. Ponencia. Curso ejecutivo Penser. Signed in Washington, USA.
Referencias bibliogr谩ficas
Organizaci贸n Mundial de la Salud (OMS). (1997). Educaci贸n en habilidades para la vida para ni帽os y adolescentes en entornos escolares y no escolares: Introducci贸n y directrices para facilitar el desarrollo e implementaci贸n de programas de habilidades para la vida. Ginebra: OMS.
Parra Espitia, L. S. (Comp.). (2021). Habilidades para la vida: aproximaciones conceptuales. Fondo Editorial Universidad Cat贸lica Luis Amig贸.
Senge, P. M., Cambron-McCabe, N., Lucas, T., Smith, B., Dutton, J., & Kleiner, A. (2000). Schools that Learn: A Fifth Discipline Fieldbook for Educators, Parents, and Everyone Who Cares About Education. Doubleday/Currency
