Modelos de educación a distancia
by
Blanca Ocampos
Sady Escurra
Violeta Rolón
Las principales características de los modelos de educación a distancia.
Experiencias en el ámbito de la educación a distancia en Europa, América Latina y Paraguay.
Experiencia en Europa
Experiencia en América Latina
Experiencia en Paraguay
Referencias bibliográficas
Las tecnologías de la información y la comunicación son herramientas
que ofrecen oportunidades cada vez mayores, los procesos enseñanzas de
aprendizaje mediados por las TIC han cambiado en ciertos aspectos, la
comunicación se hace en todo momento, y en segundos se puede llegar a lugares
muy distantes.
Las instituciones del nivel superior ofrecen cursos con diferentes
modalidades educación a distancia, semi presencial a distancia online.
Para García-Ruiz, Aguaded & Pina (2018) dicen
que los avances tecnológicos adaptados al ámbito educativo han favorecido
que la educación a distancia sea una opción formativa con un aumento
significativo en el número de instituciones y de estudiantes que optan por esta
modalidad. Evidentemente la rápida y continua aparición de recursos
tecnológicos que se están integrando en el contexto educativo en todos los
rincones del mundo supone un esfuerzo constante en su adaptación para lograr
que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea eficaz y adecuado a los nuevos
contextos.
Torres, (2017) dice que el desarrollo tecnológico, especialmente en
el área de la información y la comunicación, ofrece a la sociedad herramientas
útiles en diferentes campos, entre ellos el campo de la educación; por otra
parte, la sociedad del conocimiento plantea nuevos retos a los sistemas
educativos y a las personas que deben continuar su proceso de formación durante
toda la vida.
Las principales características de los modelos de educación a distancia.
Experiencias en el ámbito de la educación a distancia en Europa, América Latina y Paraguay.
Experiencia en Europa
Experiencia en América Latina
Experiencia en Paraguay
Referencias bibliográficas
Torres, A. N. C. (2017). La educación a
distancia como respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Revista
Academia y Virtualidad, 10(1), 1.
García-Ruiz, R., Aguaded, I., & Bartolomé
Pina, A. (2018). La revolución del blended learning en la educación a distancia.
